DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO: O ENSINO DA FÉ ÀS CRIANÇAS SEGUNDO DEUTERONÔMIO 6.4-9

Resumo

A proposta do artigo visa analisar a interseção entre discipulado e o ensino da fé às crianças a partir da perícope de Deuteronômio 6.4-9, conhecida como Shemá de Israel, um dos textos centrais da fé judaica e que orienta a formação espiritual. O objetivo do estudo é compreender o contexto histórico e teológico desse trecho bíblico e identificar princípios aplicáveis à formação espiritual das novas gerações. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, explicativa e qualitativa, fundamentada na análise bíblica do texto selecionado, cuja versão eleita é a Nova Versão Internacional. Ainda, são utilizadas obras de comentaristas e autores da área de educação cristã. Inicialmente, examina-se o contexto histórico do livro de Deuteronômio, abordando aspectos como autoria, destinatários, local de redação, data e propósito. Em seguida, realiza-se a análise teológica de Deuteronômio 6.4-9, com destaque à confissão da unicidade de Deus, o mandamento do amor integral a Deus e a responsabilidade de transmitir os ensinamentos divinos às próximas gerações no cotidiano da vida familiar. No desenvolvimento dos argumentos considera-se a forma como Jesus retoma esse texto nos Evangelhos, ao apresentar o amor a Deus como o maior mandamento. Os resultados indicam que o discipulado bíblico possui caráter contínuo, relacional e intergeracional, envolve a participação ativa da família. Conclui-se que os princípios bíblicos apresentados em Deuteronômio permanecem relevantes para o ensino de crianças, especialmente no que se refere à integração entre vida familiar e formação espiritual das crianças.

Palavras-chave: Formação spiritual. Educação cristã. Discipulado. Intergeracional.

From Generation to Generation: Teaching the Faith to Children According to Deuteronomy 6.4-9

Abstract: This article aims to analyze the intersection between discipleship and faith teaching for children, based on the passage from Deuteronomy 6:4-9, known as the Shema of Israel, one of the central texts of the Jewish faith and which guides spiritual formation. The objective of the study is to understand the historical and theological context of this biblical passage and to identify principles applicable to the spiritual formation of new generations. The research is characterized as bibliographical, explanatory, and qualitative, based on the biblical analysis of the selected text, whose chosen version is the New International Version. Additionally, works by commentators and authors in the field of Christian education are used. Initially, the historical context of the book of Deuteronomy is examined, addressing aspects such as authorship, recipients, place of writing, date, and purpose. Then, a theological analysis of Deuteronomy 6:4-9 is carried out, highlighting the confession of the oneness of God, the commandment of integral love for God, and the responsibility of transmitting divine teachings to future generations in the daily life of the family. In developing the arguments, the way in which Jesus takes up this text in the Gospels, presenting love for God as the greatest commandment, is considered. The results indicate that biblical discipleship has a continuous, relational, and intergenerational character, involving the active participation of the family. It is concluded that the biblical principles presented in Deuteronomy remain relevant for teaching children, especially regarding the integration between family life and the spiritual formation of children.

Keywords: Spiritual formation. Christian education. Discipleship. Intergenerational.